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Le Ipod

Il se promenait dans la pièce et posa tranquillement livres sur un bureau. Classe commencera dans environ trois minutes, et bientôt l'enseignant serait monotone sur quelque chose de tout à fait pertinent à sa vie. Entièrement démis de ses environs, les gadgets en plastique dans ses oreilles petites canalisations dans les mots qui retentit à plusieurs reprises dans sa tête, chorus les idées qu'il a entendu parler de sexe et de la violence et la criminalité – les femmes et les. Grossièretés et les obscénités qui a toujours été interdite dans les principaux médias américains ont désormais partie du quotidien de sa vie – un rituel – depuis qu'il a six ans.

Il pourrait jouer ce refrain rap dans son cerveau, sans l'aide d'un iPod, un des jouets les plus populaires connus pour post-9/11 adolescents. Mais l'iPod lui a donné en quelque sorte pouvoir. L'iPod a augmenté son statut. Il était devenu plus tard des petits enfants du baby-boomers »à utiliser une technologie baby-boomers avait seulement rêvé: la musique que vous choisissez, la musique que vous prenez avec vous, de la musique vous écoutez à votre guise! Lycées américains et les écoles intermédiaires, cependant, n'ont pas rejoint les plus branchés de la musique de toutes les générations dans la promotion de l'engouement pour l'iPod, très peu de responsables de l'école tolérer eux, les autoriser ou de les utiliser. L'acceptation d'iPod en écoles secondaires américaines a connu une croissance équivaut à l'acceptation des radios petit transistor dans les années 1960, quand les enfants entre eux s'est faufilé dans écoles afin d'entendre les World Series (joué pendant la journée à l'époque). Ces radios existent – ils étaient certainement là – mais la plupart des responsables scolaires simplement haussé les épaules dans un l'acceptation quasi de la nouvelle technologie de l'époque. Il était devenu l'ancien, "Si vous ne pouvez pas les battre, rejoignez-les" attitude. Et a l'écoute de la Série mondiale – America's En passant du temps, après tout – vraiment si mauvais?

En tant qu'enseignant, je déteste l'utilisation des iPods à l'école pour trois raisons principales:

1. Elles perturbent la concentration des enfants. Les élèves doivent réfléchir à ce qui se passe à l'école – des idées sur l'algèbre, le gouvernement et Whitman – pas plus tard bout Snoop Dog est en prison ou de la confrontation la plus récente d'Eminem avec canons et les flics. À tout le moins, ils devraient se pencher sur "Vision" de l'école – personne ne peut comprendre son importance – qui est placardée sur les murs de chaque salle de classe.

2. Ils les perdent. cauchemars bureaucratiques plus iPods perdu tendance à contrecarrer les avantages d'être toujours connecté aux malheurs des jeunes condamnés qui se lamentent sur leurs chiennes les debout et leurs potes parle de la merde pour eux.

3. Ils me font peur. Pas littéralement peur, mais tout en sachant – ou d'avoir une bonne idée – ce qui est entendu dans les écouteurs à tout moment précis est assez pour ébranler mes nerfs. Je peux essayer de nier mes hypothèses les plus subjective et faire semblant comme si mes élèves ont écouté des Righteous Brothers, mais j'ai un sentiment que je ne sera pas moi tromper pour longtemps.

Très bien. Je suis probablement trop sévèrement battues autour de la présence de lecteurs de musique portatifs. Après tout, nous les avons tous utilisés à un moment ou un autre, en fait, quand Je vais à la gym, je porte un casque d'écoute tout en travaillant. C'est vrai, je suis écouter des émissions de radio qui déchire le portait toujours lovin 'de la plupart des adolescents, et, vrai, une énorme antenne s'avance dans l'air l 'avant du casque me faire ressembler à un martien – mais je ne porter un casque. J'ai dit à mes élèves que, même si ils sont dans ma classe, ils ne sont pas autorisés à même de me montrer un iPod (ou d'autres engin), avant, après ou pendant les cours, sauf si elle a une de ces antennes pointues.

Naturellement, ils rient. Mais je suis sérieux.

La nouvelle technologie a été à la fois une aubaine et un buste pour les éducateurs modernes. Semblant de compromettre l'efficacité des éducateurs, quelques-unes des avancées les plus modernes ont présenté des défis épineux. Technologie a toujours présenté une énigme, toute une série de contradictions, de paradoxes, et les hypocrisies: par exemple, l'une des avancées les plus étonnantes de l'homme moderne a été l'invention de l'automobile. Qui peut imaginer le monde d'aujourd'hui sans voitures? Outre le transport de plaisance, toute l'économie dépend maintenant de matières transportées par des véhicules sur roues, et pourtant, quelques millions d'Américains ont été tuées dans des accidents d'automobile depuis le début des années 1900. Dans la dernière décennie, 10.000 adolescents sont morts aux États-Unis dans des accidents de voiture que les militaires qui sont morts pendant l'ensemble de la 10 ans de la guerre du Vietnam.

Au niveau micro, les adolescents considèrent moderne: J'ai pensé très fort à ce sujet, et je ne me souviens pas trop de progrès dans la technologie de la culture pop – Sauf pour la télévision, bien sûr – qui a touché les adolescents avant l'avènement de la VHS et CD. L'aiguille du tourne-disque a été ma génération très bien, mais dans la fin des années soixante l'ancien Victrola aiguille entraînée a commencé à décliner avec l'arrivée des nouveaux systèmes de bande huit pistes. Depuis cette époque, la technologie – en particulier celles liées aux médias et de la communication – a accéléré à un tel rythme à couper le souffle, de nombreux autres codgers anciens n'ont pas pris non plus.

Et lors de la rédaction sur l'iPod – ou simplement en discuter avec leurs collègues – que c'est exactement ce que j'ai envie: des vieillards.

Mes élèves se moquent de moi lorsque je leur dis mon point de vue sur la technologie de la musique. Retour dans les années soixante, quand la stéréo première est devenue une grosse affaire, j'ai eu a dit: «Hmm… Je ne sais pas si j'aime ce son." "Pourquoi?" Les années soixante-dix enfants avait demandé, incrédule. "Eh bien, il ya quelque chose à dire pour la musique qui filtre à travers un seul haut-parleur. Le son est plus solide, plus complet, en fait, pour mes dossiers de doo-wop vieux, j'aime bien le bruit de friture le tourne-disque produit. Sans le bruit de friture, ça ne serait pas la même. "Qui, bien sûr, a été le point de ces enfants. Ils ne voulaient pas qu'elle soit la même chose! La même chose était sorti. musique stéréophonique hurla toute l'école. En ces jours, si vous n'étiez pas "stéréo", vous étiez un total geek, les homosexuels dans le Corps des Marines ont reçu un traitement plus agréable.

Comme les machines modernes sonne vraiment mieux, mes arguments pour le mono vieux sons écho creux. Je ne pouvais plus justifier de ne pas utiliser au moins un lecteur de cassettes huit pistes, j'ai même acheté une voiture, une nouvelle marque Mercury Cougar, avec un huit pistes! Comment j'ai rayonné avec sang-froid auto-attribué à chaque fois J'ai inséré une de ces bandes surdimensionnés dans la fente INSERT énorme vers le bas de la platine cassette! Mon semimastery de la technologie de la musique moderne m'a donné ma plus branchés moments en tant que professeur de lycée, après tous, j'ai été en utilisant leurs machines pour jouer ma musique! Et ce qui pourrait être plus branchés que cela? Certains de mes élèves – qui étaient alors pas beaucoup plus jeune que moi – même aimé les mêmes musiciens: Gordon Lightfoot, Dan Fogelberg, et Cat Stevens. Nous n'avons pas seulement partagée dans la technologie pour lire la musique, nous avions les mêmes goûts en musique, aussi bien! Qu'est-ce qu'un temps glorieux!

Malheureusement, Je ne pouvais pas tenir: pas de musique, pas avec la technologie, et non pas avec des appétits des adolescents vorace pour de nouvelles choses. Ils ont rapidement progressé à partir du lecteur de cassettes à multisystémique du lecteur de CD musiques du monde, pendant que j'ai encore bricolé avec mon lecteur de disques, espérant je pouvais attraper Radio Shack juste au bon moment pour une nouvelle aiguille, mais malheureusement, Radio Shack arrêté stockage de ces aiguilles, et j'ai de nouveau été laissé dans le boom technologique.

C'est peut-être été la source de mon hostilité à l'égard de l'iPod. Je ne sais pas comment mettre la musique sur le dang chose pour commencer, et encore moins de jouer quand je vais à la gym! Alors que je suis avec ma femme et mes enfants, l'écoute d'un iPod serait un non-non. Vous ne pouvez pas apprendre à un vieux singe.

Je suis définitivement un vieux chien.

Et ce sont certainement de nouveaux trucs.

© 2008 Bruce J. Gevirtzman

Biographie de l'auteur

Bruce J. Gevirtzman est un professeur d'anglais au lycée qui a aussi, depuis 34 ans, a servi en même temps comme un sport et entraîneur débat. Également dramaturge en chef de Phantom Projets, un jeune acclamé groupe de théâtre qui a joué dans plusieurs États de l'Ouest, Gevirtzman a écrit et réalisé plus de 30 productions théâtrales. Il a été présenté sur la chaîne NBC et PBS, et dans le Los Angeles Times. Gevirtzman organise des ateliers axés sur les questions éducateur adolescence. Son livre, un intime compréhension des adolescents de l'Amérique, est disponible à partir de août 2008 Praeger Publishers.

About the Author

Please visit http://www.praeger.com/catalog/B34508.aspx for more information.

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